不知为甚么，今晚不是很想睡。
虽然眼睛已经疲劳，身体已经疲惫。
应该是怕“星期天忧郁症”的拜访吧！
很怕睁开眼睛就是星期天的来临，
然后，时光流逝，星期天结束了，
之后，又是忙碌的五天，才有的休息。
我想，这应该是每一个在工作的人，都讨厌的感觉吧！
可是我最近有读到一本书：《secret of the power》，
作者说到：我们的身体就像个“磁铁”，你越不喜欢一样东西，它就偏偏会缠住你不放！
所以，不要一直怀着那种讨厌的感觉，保持平常心来对待你不喜欢的东西，
你的日子会过的舒服点。
好了，该睡了。
再见星期六，欢迎星期天~
7 comments:
这篇令我感到怀疑你是否正在享受着你的工作，怎样都好，虽然现在是辛苦的，我也一样的辛苦，不过不要忘了“那一天”，能真正给到我们所追求的成就感的一天！
我当然享受，只是人也是会有累的时候，
尤其当我看着我那几个nigeria的学生，
不管我怎么教，都教不明白时，我真的很气馁！
他们需要的是时间来教他们，偏偏现在我缺少的是时间！
T__T
你可以教我怎么样做吗？
怎么教，都教不明白有很多因数。例如学生根本没心读书。这个真的难搞。。。
撇出这个因数，你提到时间，是不是只要有更多的时间他们就能学会？
如果是的话，这个就需要从整个教育体制下手了，可能需要设置另一个特别课程，一开始用test来filter，没有basic的，安排他们进入特别课程，pass了特别课程的才让他们上来。
这个特别课程不一定要你来教，我相信任何一个local student都可以教，这样我们又可以让local student学到更多东西。
这只是初步构思，想看你怎么看先。。。
意思是说：开一个tutor班让local students来教，当作是part time tutor??
这个需要问过saji吧。
没错，因为local和international的程度相差太远了。我必须保持中立，来顾及两方面。
我不能太快，但也不能太慢。
第二，如你所说的，他们根本没温习！
然后他们一直说不要fail他们。
我要怎样做哦？他们真的很差，我不能给他们pass！
所以，最近就是这些学生搞得我很头疼~
对，所以我说需要从整个教育体制下手。而你现在能做的是internally implement这个system也可以，只是时间允不允许的问题。
第二的，不自爱的学生，跟本不需要怜惜，强硬的告诉他们如果达不到你的要求，就会fail，不想fail的话，就温习！只有温习一条路！
不要听他们解释那么多，学生最重要的任务就是读书，没有任何的excuse，希望你我都能做到这点。。。
他们每次只会讲：我不知道你在说什么。
然后，我问其他学生他们又可以明白？
他们就会说：我最差的就是数学之类的借口。
每次只会跟我说：只要我们明白，我们就会save在我们的脑里。
我就说：你们这么厉害，你们明白的东西我要你们一字不漏的写出来！
%$+@*我真的想骂他们粗口很久了！
不过，对付他们这种人，就要开始让他们明白，数学是需要不断的努力和温习。
但他们却最不爱温习，你应该知道他们根本不是来读书的！
多数你是不会教到他们的，因为多数他们会在level 1 / 2 时就被踢掉！
针对这句："他们每次只会讲：我不知道你在说什么。"
你确定你已经用最简单明了的教学方式了吗？也让我想到一件事，"有没有可能让懂nigeria语言的讲师来教basic中的basic，从中也传达数学是需要不断的努力和温习的讯息"，可能是补习班什么的。
不读书的根本就不需要理会，我们不是小学或中学的老师，他们那么大了就应该会想了。不能怪我们不care他们。但是如果他们肯问，让我觉得他们肯上进的话，我不会放弃他们。前提是问的问题是学术上的问题，而不是一来就说：“我全部都不明白”，这说明了他们根本没有专心听书和尝试去了解。
在此我要感谢你帮我踢掉这些人（不能称他们为学生），我也曾经试过教foundation，一班六十多个，所以我能了解一个practical班上跟本不能超过30个学生，可以的话20个最理想，可能我比较幸运，可能我那班比较乖，他们都不会吵到我上课。或是他们不敢吵？他们一吵，我就收声，他们就会停，几次下来，他们就会不吵，再不行的话，我会踢他们出我的班上，万试万灵！
最后，我们一定要坚持我们的底线，如果他们是不行的话，千万不要让他们上来，不管什么原因都好，达不到要求的，就下学期再见。当我改考卷时，我不回看名字改的，因为我不要让个人情绪/感情影响我的公正。
再一次谢谢帮我省掉那么多的麻烦~ 谢谢~
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